孩子是不是要學才藝？要選什麼活動？要一次一個還是排好排滿？是孩子在成長的過程中，每個爸媽都會碰到的議題。『都說學音樂的孩子不會變壞』、『學運動的孩子身體強壯』，孩子學會了更多的技能，更能夠面對多變複雜的環境，在外的某一天可以派上用場，在人群中更加突出，可以讓他的未來發光發熱。
在爸媽和孩子決定的當下，這一切的出發點都是好的，但有沒有想過，什麼樣的狀態下是需要停下腳步好好思考，和孩子溝通是不是還保有初衷，依舊喜歡這項活動，或是遇到了難以跨越的挫折，在這過程中耗盡了熱情，無法繼續下去了呢！
學才藝是給孩子自信還是讓孩子挫敗，可以透過的學習的指引，讓你了解孩子該如何一起選擇。
嘗試確認階段
在學習新事物前，可以先理解孩子對什麼更有興趣的，喜歡的活動類型，讓孩子在嘗試階段可以有更多的觀察，確認是否真心喜歡這樣活動，在跟孩子討論是不是要試試看，可以先觀察孩子對於踏入新領域的反應。在孩子的探索階段也適合給孩子多元的管道、多方嘗試，讓孩子選擇機會，確認有興趣的方向，帶著孩子更認識自己。
堅持與挫折階段
學習的路上，難免會遇到挫折，隨著時間的推移，難度自然也越高，需要付出更多的心力才能達成更好的結果。但試想成功的那一刻，是不是有總覺得自己的付出總算沒有白費，花這麽多的時間總算值得。
就算一開始孩子遇到困難，還是很有熱情地去完成目標，因為孩子還保有強烈的內在動機，遇到的挫敗是不會在這裡打敗他的，但隨著能力的進化，孩子需要付出的心力越多，開始消耗著孩子對於喜歡活動的興趣，也開始對小事發脾氣，對於遇到的瓶頸也感到不滿，這時候爸媽難免也會跟著孩子的情緒起伏。
這時候可以給孩子一點時間消化情緒，讓孩子理解學習新東西難免會出現停滯不前的狀態－『高原效應』。
在動作學習模型中，最一開始的認知階段，可以帶著孩子一起活動，和孩子一起多練習，就可以看到孩子大幅的進步。在中期連結階段，孩子會遇到很多問題，這時給予孩子改善策略，一起找出問題、解決問題，建立孩子的信心，一旦成功跨越，可以看到孩子的成長。在自動化階段的孩子，不需要花很多力氣，就可以表現得很好，會想要往更好的方向邁進，但孩子也可能在這裡無法突破，止步於此。在這樣的狀況下，給予孩子鼓勵、提升孩子的動機，才有辦法繼續向前。
為自己做決定階段
孩子可能不喜歡現在的狀態，孩子可能不想面對現實的壓力，孩子可能對親子關係感到不滿。親子之間出現很多的衝突，不管是什麼原因，總是會遇到需要做抉擇的時刻，要學著好好的面對和收尾，爸媽可以靜下來好好的和孩子討論，帶著孩子回顧學習的歷程，確定孩子不是一時衝動放棄學習，和孩子一起做決定。
結束不是終點，而是計畫下一個開始的時間，讓孩子再次挖掘喜歡的事物，培養新興趣。你的孩子在哪一個時期，是不是用對了方法了呢？